日本人の空気を読む能力は本来、

不特定多数の非言語の総意をくみ取って自分を律するのではなく、

言葉に出来ない弱者の声を聞き取り、その苦しみを和らげてあげる為の能力ではないか、

そういう事が出来ない似非日本人が教師の役を担えるか。

 

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